[网连中国]多地中小学调查:男教师,如何才能留下你?

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2018-10-04

图为南昌市珠市小学教师杜同师在课堂上给孩子们上语文课南昌某小学在2011年有6位男教师,到2018年仅剩1位还坚守在讲台。 谈及此,同在南昌的珠市小学男老师杜同师表示理解,“小学男教师的窘境我感同身受。 每月打到卡里的工资是2600元,我还房贷就需要2200元,再加上其他支出,基本生活都难以维持。 作为家庭的顶梁柱,这样的收入显然难以‘挑大梁’,所以很多男老师只能离开讲台选择其他职业。 ”青海一位刚毕业的师范生谈到毕业后的经历,也唏嘘不已,“刚刚进入教师队伍,收入除去房租、水电、吃喝,一个月下来囊中羞涩。

别说实现自我价值了,连多请女朋友吃几次饭都得先算算账。

”“男教师在中小学的事业发展空间不大,成就感也不高,也不能像大学那样通过职称的评定提高自己的地位,享受相应的津贴和荣誉。 因此,大部分男性老师更倾向于进入更高阶段的学校工作。 ”长沙市第二十一中学的舒兆云老师如是说。 “社会上有一种偏见,认为男性当教师‘没出息’。

现在连报考师范专业的男生都很少。 ”平遥县第三中学多年从事高三物理教学及班主任工作的张国峰认为,社会上认为男性不该从事教育行业的刻板印象,也对男教师造成了很大的心理压力。 一方面,本就稀少的男教师因为待遇低、压力大等原因不断流失;另一方面,作为“教师摇篮”的师范院校每年入学的男生不断减少,毕业后不少人还放弃从事教育行业,导致男教师的新生力量不足。

“全班33个人,男生只有3个。 ”华中师范大学大三的学生马春林告诉记者,这样的男女比例在师范院校非常普遍。 “我们学校一直被戏称为‘湖南第二女子学院’。

”湖南第一师范大学大二的周小锋笑着说道。

虽是玩笑话,却也透露着师范类院校女多男少的尴尬。 问及毕业后会否当老师,贵州一师范院校学前教育专业的晋嘉嘉有些动摇。

“考上教师编制工资能有3-4千,无编制的可能就2千左右。 ”曾对专业信心满满的他在初步了解了当地的待遇后,开始考虑其他出路。

晋嘉嘉无奈地说,“理想和现实有些差距,只能暂时搁浅了。 ”校园生活男教师不可或缺专家建议提高职业吸引力“喜欢男老师,男老师上课会更有趣,氛围也更轻松一些。

”“男老师可以和我们开开玩笑,上课也比较幽默。 ”走访中,不少中小学生也向记者表达着自己对男老师的喜欢和盼望,部分“没碰到过男老师做班主任”的孩子还有些小小失落。 孩子们对男老师的期待和学校缺少男老师的现状,形成了强烈反差。 对于学前教育和义务教育阶段男女老师比例的失衡,重庆市教育科学研究院副院长王纬虹认为有一定的道理,“女性思维更有利于培养中小学阶段的少年儿童,特别是幼儿教育阶段,男老师很难应付。 ”但更多的教育工作者则对此表示出了担心。 “男教师阳光、幽默、宽容、富有创造力,本身就是一种独特的教育资源。 ”山西师范大学教育科学学院副教授肖军虎表示,男教师的稀缺,让学校诸如社会实践、校园安全类等需要体力的活动无法正常开展。

“校园里缺乏男教师,对处于性格形成阶段和青春期的中小学生的培养不利,在对学生性别趋向、个性品质的培养上,尤其是在勇敢、进取、拼搏等优秀品质的示范方面易造成缺失。

”青海师范大学副校长冶成福教授忧心地表示。